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游戏,让学习成瘾读书感悟!

 


游戏,让学习成瘾读书感悟!
今天为你解读的是《游戏,让学习成瘾》,作者是卡尔M.卡普,他是美国布隆伯格大学教学技术系的教学技术专业的教授,互动技术研究院助理院长,他写过很多本关于学习游戏的书,是一位学习专家。
现在游戏化这个词儿,很流行,比如说游戏化管理,游戏化运营,游戏化设计,游戏化教学等等,很多公司在招聘的时候,说自己是游戏化管理,工作氛围轻松;很多培训机构也说,自己是游戏化教学,让孩子能够快乐学习。但是,到底什么是游戏化?很多人也许还没有弄清楚。
这本书里,作者就为游戏化作了定义,游戏化就是采取游戏机制,美学和游戏思维手段吸引他人,鼓励行为,促进学习和解决问题。通俗点说,就是采用游戏的思维,通过多种手段让用户实现特定的目的。在这个定义里面,关键词是游戏思维,这是游戏化的核心部分。
今天我们就从大众对游戏化的误解,怎么打造好的游戏体验,两个方面来了解下如何打造让人沉迷的游戏化学习。
一、大众对游戏化的误解
作者总结为两个方面,一是片面游戏化,二是神圣游戏化。
片面游戏化就是把游戏化当成学习或者工作中锦上添花的小环节,把一些游戏的特征生硬地植入到学习中。比如说给学生发徽章,设立积分制,这些看起来的确是游戏的手段,但是这并不是游戏的根本,也不是游戏化学习,虽然说这些奖励机制会在短时间内提高学生的兴趣,但是随着时间的推移,学生对这种奖品的敏感度也会降低。就好比你上幼儿园的时候,每天都希望拿到小红花,小学的时候你拿到小红花还很开心,但是到了大学老师要还发给你一朵小红花,你可能觉得这个老师好幼稚。
神圣游戏化,是把游戏化看成一种全新解决一切学习问题的灵丹妙药。过度使用游戏化概念会让玩家失去新鲜感。
真正游戏化是使用游戏思维和游戏机制,让平淡的事情变得好玩起来,提升用户的体验度。
二、怎样打造好的游戏体验
作者说,主要还是搭配好游戏元素,塑造一个让人愿意沉浸的环境。一个游戏包含两类元素,一种是核心元素;另一类是延伸元素,这些元素都是保证游戏玩家能够持续下去的元素。下面我就为你分开解读一下。
第一个:核心元素
核心元素包括:游戏的目标,游戏的规则,游戏关系和游戏的反馈四种。
好的游戏目标是良构和良序的,也就是良好的结构和顺序。良构是指针对某一个问题,一般只有一个满意的解决方案;良序是在设定好游戏的大目标之后,要用一系列的小目标来实现终极目标。比如:你在学习英语的软件里面设定了你要背的托福单词,准备6个月搞定,那么软件就给你计算好,每天要背的单词个数,然后实施就可以了。
理想的游戏规则,不需要繁琐,简单明了就可以了,否则大家会觉得很麻烦,懒得去尝试。
伴随着不同的游戏类型,游戏者的关系,也有所不同。你比如说,在一对一pk的游戏里,游戏者之间就是冲突的关系,双方不是你死,就是我亡,游戏者,就是要不断的攻击对方。在赛车这类游戏里面,游戏者的关系就变成了竞争关系,大家的目的相同,利益有冲突,但是彼此之间可以互不干扰,只要每个人把注意力集中在加速上面就可以了。
游戏的反馈元素,是让人容易沉迷的核心原因。因为我们人类天生就喜欢及时反馈,困了就想去睡觉,饿了就想去吃饭,但是学习就是一件需要长时间才能知道反馈的事情。游戏就不一样了,游戏中的反馈随处可见,完成一个任务,就会有提示,被攻击一下就会掉一根血,这些都是很直观的反馈,学习和游戏中的反馈是用来换取正确行为、思想或者行动的。
第二个:延伸元素
想要提升游戏的体验,还需要几个延伸元素。讲故事就是游戏的一个延伸元素。一个好的游戏背景,在低年龄阶段的游戏化学习中特别有用,就比如说,在小朋友的学习机上,很多游戏都有很好玩的故事背景,比如说:大灰狼抓走了小红帽,你现在的是勇敢的猎人,请你去营救小红帽吧!在这个营救的过程里面,就出现几道数学题,答对了之后才能够继续追上大灰狼。如果只是简单的加减乘除,给他列出来,那可能对小朋友的吸引力也就没那么大了。
反复游戏也是游戏的另外一个延伸要素,在游戏里面,重新开始是一件很容易的事情,这一局失败了,我按一下重新开始或者是再来一局就可以了,因为可以重新来过。所以在游戏化设计的过程中,如何让学员可以多次尝试一个游戏,在失败之后能够让我们果断开始新一局,这也是需要考虑的问题。游戏的级别和反复游戏是相辅相成的,合适的游戏级别,才能够促使玩家去反复游戏,游戏的关卡设置、难度设置都应该和游戏者的自身水平保持一致,因为游戏太简单或者太难都没有什么乐趣。比如像前几年爆红的一款游戏:飞扬的小鸟,玩家用一根手指操纵小鸟往高处飞,躲避路上的管子,这个游戏可以说是昙花一现,因为实在是太难了,虽然说刚开始大家都被虐的痛并快乐着,但是玩十局,有八次都是刚开始没几秒就死掉了,那玩着玩着,就一点成就感都没有了,所以游戏的理想难度应该是比玩家现有的水平高一点点,可以让他在练习几次之后就能够顺利通关。游戏,也可以设置不同的难度入口,让不同水平的玩家匹配到自己合适的难度。
以上就是游戏的各个元素,想要改变游戏体验,就要从玩家和学员的需求出发,多个元素共同作用,最佳的游戏效果,取决于游戏元素的相互作用中。
上面我们说到了怎么通过设计游戏的元素,让游戏变得更好玩儿。那怎样通过不同的游戏设计实现游戏化学习?
最后,总结一下。书里面作者给我们讲了什么是游戏化,大众对游戏化的两种误解,一种是片面游戏化,一种是神圣游戏化,想要营造良好的游戏体验,需要优化游戏的核心元素和延伸元素,把游戏元素相互搭配,这样才能塑造出让人愿意沉浸的环境。
 
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